一般來說遇到一個(gè)題目，若耗時(shí)3-5分鐘仍理不清解題思路，應(yīng)視為難題暫時(shí)放棄，即使這個(gè)題目的分值再高也要忍痛割愛，而把精力放到解容易題和中檔題上，以便節(jié)約時(shí)間，等有時(shí)間再回頭來攻克難題。要知道在高考中合理的安排時(shí)間是十分關(guān)鍵的。

2.提倡“兩遍讀題”

第一遍，快速閱讀，劃關(guān)鍵詞;第二遍，放慢速度，縮小范圍。有些選擇題表述、邏輯等方面稍微復(fù)雜一點(diǎn)，讀第一遍一般不太明白題意。如果我們采取兩遍讀題，通過抓關(guān)鍵詞，從題干的主語、條件、要求、特征等方面進(jìn)行限定，在結(jié)合答案選項(xiàng)，就能比較準(zhǔn)確地明確試題所要考查的知識(shí)點(diǎn)、目的及能力要求等。

3.審題

大家在高考生物做題的時(shí)候會(huì)有兩種反應(yīng)，第一種反應(yīng)，題目讀一半，覺得熟悉，心想這題我熟悉，這會(huì)導(dǎo)致沒有解題思路;第二種反應(yīng)，當(dāng)你看到題目非常陌生的時(shí)候，你很緊張，可能看的就很認(rèn)真，反而不會(huì)因?yàn)轳R虎丟分。所以，要弄清楚審的是什么題。

高中生物考場(chǎng)提分怎么提

因?yàn)楝F(xiàn)在距離高考還有一段時(shí)間，所以在考前生物復(fù)習(xí)要做到點(diǎn)面俱到，既要根據(jù)高考生物考試大綱對(duì)所有考試內(nèi)容做全面細(xì)致的復(fù)習(xí)，也應(yīng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容做重點(diǎn)突破。另考生在生物復(fù)習(xí)時(shí)可要著重練習(xí)審題能力，因?yàn)楦呖忌飳忣}是考試成功與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能起到快速提分的作用。大部分同學(xué)在考場(chǎng)丟分都是因?yàn)闆]有認(rèn)真審題，導(dǎo)致答題偏離了解題的正確方向。

在高考生物題干上做必要標(biāo)注是很好的習(xí)慣，所以在平常就要求自己在做生物題時(shí)就養(yǎng)成這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于題干中的重點(diǎn)信息做好標(biāo)注，快速提煉信息。因?yàn)樯锟碱}有自己的學(xué)科特點(diǎn)，很多題目通過畫圖可以被更容易地解決，這樣在高考時(shí)才能起到快速提分的作用。

高考生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1. 生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

2. 細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

3. 新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

4. 生物體具應(yīng)激性，因而能適應(yīng)周圍環(huán)境。

5. 生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進(jìn)化。

6. 生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

7. 組成生物體的化學(xué)元素，在無機(jī)自然界都可以找到，沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，這個(gè)事實(shí)說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。

8. 生物界與非生物界還具有差異性。

9. 糖類是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的.主要能源物質(zhì)。

10. 一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)。

11.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞。