高考生物答題技巧

選擇題：

努力搜尋教材相關知識。

根據題目考查的知識點，努力搜尋教材相關內容是解題的關鍵。答題一定要有依據，很多信息題背景雖新，但考查的知識點卻落腳于教材，所以，一定要用好題目中的一些關鍵詞，努力轉化成教材中學過的知識而進行破題。

認真分析題干和選項的邏輯關系。

生物之所以是理科，是因為它具備嚴密的邏輯推理性。因此，答題時一定要認真思考推理，進而得出正確答案。

非選擇題：

答題時要保持得分意識。

一般答案只有兩個出處，一在教材，二在題干。

能用教材上的語言就不要自己組織語言，不能用教材上的語言，要從題干中獲取。對于前面的空舉棋不定時，往往也可以從后面的描述中找到提示，而有時答案就隱藏在題干中。

規范答題，注意生物術語的使用。

寫解答題描述性答案時，不要想什么寫什么，想到哪寫到哪。首先，根據問題整理思路后，在稿紙上寫出關鍵的能體現要點的一些詞語，然后根據這些詞語組織語言描述，這樣避免答題漏要點，或者顛三倒四描述不清。另外，要注意規范書寫，不能漏字或錯別字。

高三生物復習方法

1.對比記憶法

在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對于這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然后從范圍、內涵、外延、乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動等等。

2.綱要記憶法

生物學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶，可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要。抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如高等動物的物質代謝就很復雜，但它也有一定規律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經過“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個過程，這十個字則可成為記憶知識的綱要。

3.衍射記憶法

以某一重要的知識點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯系。這種方法多用于章節知識的總結或復習，也可用于將分散在各章節中的相關知識聯系在一起。

高考生物復習策略

高考生物復習策略之“理論聯系實際”

生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關系。在生物學學習中，要注意聯系這些實際。聯系實際的學習，既有利于扎實掌握生物學知識，也有利于提高自己高考生物的解決問題的能力。

1、聯系自然實際

居住地附近的農田、草地、樹林、花園、動物園、庭院都會有許多動植物在那里生活生長，學習有關知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當學到生物與環境的知識時，更要想到保護當地的動植物資源和保護周圍的生態環境。

2、聯系生產實際

生物學中的許多原理都和工農業生產有密切的關系，學習這些原理時，就要考慮它能否幫助解決生產上的什么問題，這樣做有利于原理的掌握。

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3、聯系生活實際

生物學知識與生活實際的關系更直接、更普遍，所以在生物學學習中密切聯系生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學知識，生物學知識也可以指導我們的生活行為。

高考生物復習策略之掌握基本知識要點

1、掌握基本知識要點，“先記憶，后理解”

與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。

對于大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的未知數X、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學來說，同學們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之后才有可能掌握生物學的邏輯規律，既所謂“先記憶，后理解”。

2、弄清知識內在聯系，“瞻前顧后”、“左顧右盼”

在記住了基本的名詞、術語和概念之后，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

總而言之，在高考的復習時一定要把握好高考方向，提高學生的應對能力。在學習生物高考大綱的基礎上，突出能力的培養，在選擇題目時，立意于能力，注重學生對知識分析和運用，但有不忽略基礎知識的復習，生物教學中始終以培養學生思維能力為出發點，改變教法，消除了以滿堂灌、簡單地重復知識來扼殺學生的思維能力和以題海戰術來泯滅學生的思維分析能力的傳統復習方法，重視了學生能力的培養，全面提高了學生的素質。

高考生物重要知識點

1、能量在2個營養級上傳遞效率在10%—20%。

2、真菌PH5.0—6.0細菌PH6.5—7.5放線菌PH7.5—8.5。

3、物質可以循環，能量不可以循環。

4、生態系統的結構：生態系統的成分+食物鏈食物網。

5、淋巴因子的成分是糖蛋白，病毒衣殼的成分是1—6個多肽分子。

6、過敏：抗體吸附在皮膚、黏膜、血液中的某些細胞表面，再次進入人體后使細胞釋放組織胺等物質。

7、生產者所固定的太陽能總量為流入該食物鏈的總能量。

8、效應B細胞沒有識別功能。

9、水腫：組織液濃度高于血液。

10、尿素是有機物，氨基酸完全氧化分解時產生有機物。

11、藍藻：原核生物，無質粒;酵母菌：真核生物，有質粒。

12、原腸胚的形成與囊胚的分裂和分化有關。

13、高度分化的細胞一般不增殖，如腎細胞;有分裂能力并不斷增加的：干細胞、形成層細胞、生發層;無分裂能力的：紅細胞、篩管細胞(無細胞核)、神經細胞、骨細胞。

14、能進行光合作用的細胞不一定有葉綠體。

15、除基因突變外其他基因型的改變一般最可能發生在減數分裂時(象交叉互換在減數第一次分裂時，染色體自由組合)。

高中生物知識點順口溜

1.生命物質基本的規律

水和無機鹽，形式定功能。

糖類和脂類，細胞這能源。

種類多樣化，功能也改變。

核酸蛋白質，單位是關鍵。

氨基與羧基，脫水成肽鍵。

2.第一章細胞的結構中有關細胞膜的記憶

線葉雙(線粒體、葉綠體有雙層膜)

無心糖(沒有膜結構的是中心體和核糖體)

3.原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區分記憶

a.原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(細菌)藍(藍藻)子;

b.真核生物：一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發霉(菌)了;

c.原核生物中有唯一的細胞器：原(原核生物)來有核(核糖體);

4.礦質元素(N、P、K)的作用

蛋(N)黃(缺氮時葉子發黃)，(P)淋浴(綠)(意指缺P時葉子暗綠)，(K)甲肝(桿)(意指缺鉀時莖桿健壯)

5.生物的生長發育中各種激素缺乏或者過多時的癥狀區分：

a.生長激素缺失或者過多時的癥狀 ：一頭生(生長素)豬(侏儒癥)不老實，將它的肢端(肢端肥大癥)鋸(巨人癥)了去;

b.胰島素中兩種細胞的作用： 阿(A)姨長得很高--即胰島素A細胞產生胰高血糖素;

6.遺傳病與優生中的各種遺傳病

仙(顯性致基因遺傳)單(單基因)不夠(佝僂病)吃軟(軟骨發育不全)餅(并指) 白(白化病)龍(先天性聾啞)笨(苯丙酮尿癥)) 青少年(糖尿病)無腦(兒)唇裂多(多基因遺傳)怨(原發性高血壓)啊

7.動物的個體發育歌訣

受精卵分動植極，胚胎發育四時期。

卵裂囊胚原腸胚，組織器官分化期。

外胚表皮附神感，內胚腺體呼消皮。

中胚循環真脊骨，內臟外膜排生肌。

8.植物有絲分裂

仁膜消失現兩體，

赤道板上排整齊，

一分為二向兩極，

兩消兩現建新壁，

(膜仁重現失兩體)，

膜仁消，兩體現，

點排中央赤道板，

點裂體分去兩極，

兩消兩現新壁建，

膜仁消失顯兩體，

形數清晰赤道齊，

點裂數增均兩極，

兩消三現重開始。

有絲分裂分五段，間前中后末相連，

間期首先作準備，染體復制在其間，

膜仁消失現兩體，赤道板上排整齊，

均分牽引到兩極，兩消兩現新壁建。

細胞周期分五段，

間前中后末相連，

間期首先做準備，

兩消兩現貌巨變，

著絲點聚赤道面，

紡牽染體分兩組，

兩現兩消新壁現，

前:兩失兩現一散亂，

中:著絲點一平面,數目形態清晰見，

后:著絲點一分二,數目加倍兩移開，

末:兩現兩失一重建。

9.微量元素

新 鐵 臂 阿 童 木 , 猛!

Zn Fe B () Cu Mo Mn

鐵 猛 碰 新 木 桶

Fe Mn B Zn Mo Cu

鐵 門 碰 醒 銅 母[驢]

Fe Mn B Zn Cu Mo

10.大量元素

洋 人 探 親,丹 留 人 蓋 美 家

O P C H N S P Ca Mg K

People=人

11.組成蛋白質的微量元素

佟鐵鑫猛點頭

銅鐵鋅錳碘

12.八種必須氨基酸

甲硫氨酸 纈氨酸 賴氨酸 異亮氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 色氨酸 蘇氨酸

a.甲攜來一本亮色書.

b.假設來借一兩本書

c.攜一兩本單色書來

d.協議兩本,帶情書來(纈異亮苯,蛋色蘇賴)

e.蘇纈色,欲賴帳,家留把柄亮一亮

f.甲來借一本藍色書

g.又笨，又賴，但顏色比較亮，容易酥裂，是雙假鞋。(苯賴色亮，異蘇甲纈)

13.植物礦質元素中的微量元素

木 驢 碰 裂 新 鐵 桶，猛!

Mo Cl B Ni Zn Fe Cu Mn

14.光合作用歌訣

光合作用兩反應，光暗交替同進行，

光暗各分兩步走，光為暗還供氫能，

色素吸光兩用途，解水釋氧暗供氫，

A D P 變 A T P，光變不穩化學能;

光完成行暗反應，后還原來先固定，

二氧化碳氣孔入，C 5 結合C3 生，

C 3 多步被還原，需酶需能還需氫，

還原產物有機物，能量貯存在其中，

C 5 離出再反應，循環往復永不停。

15.組織器官分化

內消呼肝胰,外表感神仙

16.減數分裂口訣

性原細胞作準備

初母細胞先聯會

排板以后同源分

從此染色不成對

次母似與有絲同

排板接著點裂匆

姐妹道別分極去

再次質縊各西東

染色一復胞二裂

數目減半同源別

精質平分卵相異

往后把題迎刃解

17.食物的消化與吸收

淀粉消化始口腔，

唾液腸胰葡萄糖;

蛋白消化從胃始，

胃胰腸液變氨基;

脂肪消化在小腸，

膽汁乳化先幫忙，

顆粒混進胰和腸，

化成甘油脂肪酸;

口腔食道不吸收，

胃吸酒水是少量，

小腸吸收六營養，

水無維生進大腸。

18.原核生物的種類

a.藍色細線支毛衣(藍藻、細菌、放線菌、支原體、衣原體)

b.細線織藍衣(細菌、放線菌、支原體、藍藻、衣原體)

19.12對腦神經

一嗅二視三動眼，四滑五叉六外展

七聽八面九舌咽，迷走副神舌下全

20.色素層析(上到下)

胡也(葉)，ab也。

21.伴X隱性遺傳病

母患子必患，

子常父必常;

父常女必常，

女患父必患。

22.氨基酸分類

天冬谷，賴精組，苯丙色酪芳香族。

詩書半擔兩岸有，干餅限量一鋪無。

[注]天冬、谷是酸性，賴、精、組是堿性。苯丙、色、酪有苯環。絲、蘇、半胱、蛋、天冬酰胺、谷酰胺有極性，甘、丙、纈、亮、異亮、脯無極性。

23.人體常見內分泌腺

姨姓賈，腎下垂。(胰島、性腺、甲狀腺、腎上腺、下丘腦、垂體)

24.DNA結構特點

雙鏈螺旋結構，極性反向平行。

堿基互補配對，排列順序無窮。

25.判斷植物體生長趨勢

“長不長”――“有沒有”(生長素)

“彎不彎”――“均不均”(生長素分布)

“均不均”――“光和力”

26.DNA粗提取和鑒定步驟

1、4、6濾2、5溶，3、7析出8鑒定。

27.減數分裂和有絲分裂的判定

有絲同源不配對，減Ⅱ無源難成對。

聯會形成四分體，同源分離是減Ⅰ。

28.先天性行為和后天性行為

先驅飛奔――先天性行為：趨性、非條件反射、本能。

后印模條――后天性行為：印隨、模仿、條件反射。

29.生長素中胚芽鞘尖端感光和彎曲部位

感尖彎尖下――感光部位是尖端，彎曲部位是尖端的下端。

30.顯微鏡使用要領：

a、對光時要“三轉”：轉換器，遮光器，反光鏡。

b、尋找物象時：一看二降三反向，物象清晰調細望。