高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　3、習(xí)題試解法：習(xí)題試解法是指在預(yù)習(xí)完教材之后，馬上看一看課后的練習(xí)題，然后對照教材進(jìn)行試解，這樣在試解過程中，就會檢驗出預(yù)習(xí)的情況，是懂了還是不懂。

　　(二)聽好化學(xué)課 要想學(xué)好化學(xué)就必須學(xué)會聽課。1、集中精神聽講，發(fā)揮主體作用。2、緊跟老師的思路。3、要以理解為主。聽講的目的，就是要聽懂老師講解的內(nèi)容。4、積極回答問題。5、要敢于質(zhì)疑。6、做好課堂筆記。記課堂筆記的最常用方法是“提綱式”筆記法。即一邊聽課，一邊敏捷地概括和記下重點、難點。課堂筆記要盡快整理，使重點突出，這對鞏固知識十分重要。筆記的充實整理包括兩點：一是把課堂上漏記和記錯的內(nèi)容補(bǔ)上去或糾正過來;二是理清綱目，突出重點、難點，用概括的語言將本節(jié)內(nèi)容串聯(lián)起來，使筆記成為一份自己提煉加工的、深化的和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)材料。要把握記筆記的時機(jī)，原則就是不影響聽講，一般情況下要用90%的注意力集中聽講，抽出10% 的注意力進(jìn)行簡要記錄。做筆記的關(guān)鍵是記下“必要”和“精華，這個“必要”和“精華”就是——記重點、記難點、記疑點、記思路、記技巧。記筆記應(yīng)著重記下老師講課中的歸納和總結(jié)，以及容易混淆的概念等。7、不要挑剔老師。8、注意用目光和老師交流。 9、善始善終，聽好小結(jié)。10、注意課后總結(jié)。

　　(三)化學(xué)的復(fù)習(xí) 根據(jù)遺忘規(guī)律，學(xué)習(xí)內(nèi)容的最好方法是及時復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的及時性，這樣才能事半功倍。下面介紹一種行之有效的復(fù)習(xí)方法：

　　1、嘗試回憶 當(dāng)堂回憶要注意：(1)善抓重點，回憶的內(nèi)容是老師指出的重要內(nèi)容和教材里的關(guān)鍵性的概念。(2)講究方法，對于易混淆的概念要比較記憶，當(dāng)堂回憶畢竟時間短，課后要注意多復(fù)習(xí)。

　　2、認(rèn)真讀書 必須做到以下幾點：(1)要重點突出。復(fù)習(xí)中的讀書，要有重點，對于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花時間，而把時間集中在回憶不起來和印象模糊的內(nèi)容上面，在讀書時不妨可以邊讀邊劃。(2)重在精讀、熟讀。對于課本的一些重要內(nèi)容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義、定理等內(nèi)容，還要在精讀、熟讀的基礎(chǔ)上，將其背出來。

　　3、整理筆記 在復(fù)習(xí)過程中的整理筆記，是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過程中所記的筆記串連起來，進(jìn)行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的復(fù)習(xí)資料，整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內(nèi)容精練，最好還有自己的獨到見解。這樣，可以使這份經(jīng)過加工和整理的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前的復(fù)習(xí)的得力助手。

　　(四)化學(xué)的練習(xí) 化學(xué)練習(xí)可以加深對知識的鞏固和理解，能檢查學(xué)習(xí)的效果，可以促進(jìn)技能的形成和智力發(fā)展。怎樣做題收益大?

　　(1)掌握做題步驟，過好“三關(guān)”。①審題關(guān)：要做到“三看清”，看清題中所講的化學(xué)過程，看清題設(shè)條件，看清要解決的問題。這是解題的前提。②分析關(guān)：要做到“三想”，想化學(xué)過程所涉及的化學(xué)概念，所用到的化學(xué)原理;想所給條件與所求問題的關(guān)系;想有無隱含條件及題目考察的內(nèi)容。③解答關(guān)：書寫要規(guī)范，術(shù)語要正確，回答符合題目要求。

　　(2)做題后總結(jié)。命題者的意圖是什么?題目設(shè)計的巧妙處何在?此題的關(guān)鍵何在?題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類題型?此題為什么這樣做?做題過程中暴露了哪些弱點?這個問題改變設(shè)問角度，還會變成什么題目?

　　(3)善于積累。一是成功經(jīng)驗，二是失敗教訓(xùn)。要建立錯題檔案，把平時練習(xí)或考試中做錯的題目積累成集，并且經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，既有針對性，又節(jié)省時間，可大大提高學(xué)習(xí)效率。

　　高中化學(xué)知識的趣味記憶法

　　1、歌訣記憶法

　　歌訣記憶法就是針對需要記憶的化學(xué)知識利用音韻編成，融知識性與趣味性于一體，讀起來朗朗上口，利記易誦。如從細(xì)口瓶中向試管中傾倒液體的操作歌訣：“掌向標(biāo)簽三指握，兩口相對視線落。”“三指握”是指持試管時用拇指、食指、中指握緊試管;“視線落”是指傾倒液體時要觀察試管內(nèi)的液體量，以防傾倒過多。再如氨氧化法制硝酸可編如下歌訣：“加熱催化氨氧化、一氨化氮水加熱;一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色;二氧化氮溶于水，要制硝酸就出來”。

　　像元素符號、化合價、溶解性表等都可以編成歌訣來進(jìn)行記憶。歌訣在教與學(xué)的過程中確實可以用來幫助記憶，使你輕松愉快地鞏固學(xué)習(xí)成果。

　　2、諧音記憶法

　　諧音記憶法就是要把需要記憶的化學(xué)內(nèi)容跟日常生活中的諧音結(jié)合起來進(jìn)行記憶。如地殼中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、鋁”，可諧北方音為“養(yǎng)閨女”。再如，金屬活動順序為：鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、錳、鋅、鐵;錫、鉛、銅、汞、銀、鉑、金可諧音為：“加個那美麗的新的錫鉛統(tǒng)共一百斤。”

　　3、會意記憶法

　　會意記憶法就是把一些抽象的概念進(jìn)行自我理解和再加工處理，然后去巧記。如氫氣或一氧化碳還原氧化銅的實驗操作是：實驗開始時，先通氣后加熱，實驗結(jié)束時，先停止加熱后停止通氣，因此可會意記作，“氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。”再如把四種基本反應(yīng)類型分別會意成“一分為二”(分解反應(yīng))“合二為一”(化合反應(yīng))、“取而代之”(置換反應(yīng))、“相互交換”(復(fù)分解反應(yīng))。

　　形象比喻記憶法就是借助于形象生動的比喻，把那些難記的概念形象化，用直觀形象去記憶。如核外電子的排布規(guī)律是：“能量低的電子通常在離核較近的地方出現(xiàn)的機(jī)會多，能量高的電子通常在離核較遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)的機(jī)會多。”這個問題是比較抽象的，不是一下子就可以理解的。

　　4、聯(lián)想記憶法

　　聯(lián)想記憶法就是把一些化學(xué)實驗或概念用聯(lián)想的方法進(jìn)行記憶。聯(lián)想法是帶有驗證性的記憶方法，是新舊知識建立聯(lián)系的產(chǎn)物。在化學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)抓住問題特征，由此及彼發(fā)展聯(lián)想。如記憶氫氣、碳、一氧化碳還原氧化銅的實驗過程可用實驗聯(lián)想，對比聯(lián)想，再如將單質(zhì)與化合物兩個概念放在一起來記憶：“由同(不同)種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)(化合物)。

　　對于文字較少而又零亂的難以記憶的小問題要抓住關(guān)鍵字詞進(jìn)行奇特聯(lián)想，如氫氧化鈉的用途是：用于肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)上，可記為：“紙(織)上染了肥油”。

　　5、濃縮記憶法

　　濃縮記憶法就是針對一類化學(xué)知識或規(guī)律在深刻理解的基礎(chǔ)上，可選取有代表性的字或詞縮略成提綱挈須的骨架進(jìn)行記憶。如實驗室制氧氣的七個實驗步驟記為;“檢、裝、夾、點、收、移、熄。”“檢”指檢查裝置是否漏氣;“裝”指往試管里裝藥品;“夾”指把試管夾在鐵架臺上;“點”指點燃酒精燈;“收”指收集氣體;“移”指把導(dǎo)管先移出水面;“熄”指熄滅酒精燈。再如過濾操作中的注意點濃縮為：“一貼、二低、三靠”。

　　6、猜謎記憶法

　　猜謎記憶法就是把一些化學(xué)知識編成富有知識性、趣味性、生動形象幽默的謎語進(jìn)行記憶。如記憶一氧化碳性質(zhì)的謎語是：”左側(cè)月兒彎，右側(cè)月兒圓，彎月能取暖，圓月能助燃，有毒無色味，還原又可燃。”

　　7、形象比喻記憶法

　　如果我們打這樣個比方就可以理解了，也易于記憶了。把地球比作原子核，把能力高的大雁、老鷹等鳥比作能量高的電子，把能力低的麻雀、小燕子等鳥比作能量低的電子。能力高的鳥常在離地面較高的天空飛翔，能力低的鳥常在離地面很低的地方活動。再如有機(jī)化學(xué)烯烴中有雙鍵，易發(fā)生加成反應(yīng)和聚合反應(yīng)，乙烯發(fā)生聚合反應(yīng)時生成聚乙烯，可形象地運(yùn)用手插尹“C=C”和手拉手“-C-C-”作比喻，這樣較易記祝總之，趣味記憶的方法很多，諸如圖示記憶、歸納記憶、借曲填詞記憶等。

　　學(xué)好高中化學(xué)技巧

　　1、有志者事竟成，

　　破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚

　　有些同學(xué)的高中三年是這樣度過的：糊里糊涂第一年，渾渾噩噩第二年，驚慌失措第三年。還有些同學(xué)表面忙忙碌碌，參與各種活動，也能按時完成作業(yè)，實際什么都沒學(xué)會。這些同學(xué)的共同特點是，學(xué)習(xí)的時候沒有目標(biāo)，得過且過;生活中沒有信念，追求平庸;高考后突然覺醒，悔恨不已。其實，人的痛苦和悔恨，根源是在該奮斗的年華選擇了安逸，一個十六七歲的青年追求安逸，他的人生相當(dāng)于直接進(jìn)入六七十歲了。

　　有理想的人，生活總是火熱的。信念是一種很神奇的力量，神奇到無堅不摧，當(dāng)你堅信自己能成功，并愿意為之奮斗，你必能成功。賀舒婷從三流學(xué)校的三流學(xué)生考入北大，馬云從一介布衣到身價千億，不是靠投機(jī)取巧，也不是靠別人督促。所有真正成功的人，都是有理想信念的人。人要沒有目標(biāo)，就是一條咸魚，還談什么成功!

　　2、書山有路勤為徑，

　　學(xué)海無涯苦作舟

　　經(jīng)常有同學(xué)問，學(xué)化學(xué)有什么捷徑，我說，你先回家去玩吧，等三年后的愚人節(jié)或兒童節(jié)再過來，我告訴你怎么能在剩余的幾天內(nèi)學(xué)好高中三年的東西。當(dāng)然，幾天學(xué)好三年的東西純屬笑話，因為追求學(xué)習(xí)的捷徑本來就是笑話。看看賀舒婷怎么考上北大的：“青黑的眼圈，浮腫的眼袋，干燥的手指，起了水泡的嘴角……上帝，我是個女孩啊。”再看看共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下創(chuàng)建新中國的歷程，或者喬布斯、馬云、俞敏洪的創(chuàng)業(yè)史，你還覺得學(xué)習(xí)有捷徑嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。再說，不經(jīng)歷寒冬的考驗，我們也會喪失對溫暖春天的美好向往，從而失去對幸福的感知。常言道：美麗屬于自信者，從容屬于有備者，奇跡屬于執(zhí)著者，成功屬于頑強(qiáng)者。這里的“自信”、“有備”、“執(zhí)著”、“頑強(qiáng)”，又有哪一個不是以“勤”為前提的呢?

　　有同學(xué)覺得一周的學(xué)習(xí)很辛苦，周末在家玩電子游戲或一覺睡到中午十二點。這些同學(xué)要想想，玩電子游戲真的是休息嗎?游戲結(jié)束后的空虛會讓你更加疲憊;一覺睡到十二點有用嗎，不正常的睡眠會使你更加困乏。再想想，比你優(yōu)秀的人應(yīng)該在學(xué)校更累，他們放松或放縱了沒有。越優(yōu)秀的人越知道努力，而平庸的人總給自己找放松的理由。每個人，如果愿意努力，你會發(fā)現(xiàn)自己要比想象中優(yōu)秀很多。在公平的高考面前，一切以休息為借口的放松都是自欺欺人，一切以逃避為目的的解釋都蒼白無力。高考之美，就在于公平!很多同學(xué)會說，如果再給我一次機(jī)會，我會好好學(xué)習(xí)，可惜高考沒有如果，只有結(jié)果和后果。

　　3、天下難事必作于易，

　　天下大事必作于細(xì)

　　新課改新高考實行以來，化學(xué)由考察知識轉(zhuǎn)向考察能力，難度變大也在情理之中，這也是新時代下國家和社會對學(xué)生成長的合理要求。當(dāng)年用老教材時，我喜歡說“化學(xué)容易數(shù)學(xué)難，物理公式記不全”，最近幾年再沒有說過。能力的基礎(chǔ)是什么?知識!知識的基礎(chǔ)是什么?課本!估計大部分同學(xué)們不能把課本背下來，不是懶，也不是笨，是因為覺得沒用。《三國志·魏志·董遇傳》中有一句很經(jīng)典的話：讀書百遍，其義自見。有人覺得背書沒用，不是背書真的沒用，而是真的沒去背書。我對背書的好處深有體會，高中時能把化學(xué)和生物學(xué)科的六本書背下來，包括引言、注釋等部分，然后去背典型例題。在當(dāng)年高考中，這兩科都拿到滿分。大學(xué)時學(xué)習(xí)《中級物理化學(xué)》，完全看不懂在講什么，就把600多頁的書背了下來，用走在路上和躺在床上的時間去琢磨，最后該科期末考滿分，而大部分同學(xué)的成績是不及格，靠平時成績勉強(qiáng)湊夠60分。背書，就是一件很簡單的事。能把這件簡單的事情堅持下來，你就是不簡單的人。如果連書上的知識都不理解，不管怎么努力，你都是緣木求魚。

　　10屆帶高三的時候，我讓同學(xué)們默寫元素周期表，當(dāng)時1015班有兩位可愛的女生，王美琪和劉思睿，把整個周期表都寫下來了，當(dāng)然也有個別同學(xué)覺得寫這些沒有用。最后的結(jié)果在10屆紅榜上可以看到，王、劉兩位同學(xué)都被北京大學(xué)錄取。接下來繼續(xù)帶高三，我把這個事例告訴了11屆的同學(xué)，1111班有兩位帥氣的小伙，王朝陽和齊澄宇也把整個周期表都記了下來，最后王、劉兩位同學(xué)分別被清華大學(xué)和北京大學(xué)錄取。

　　再看今年高考的化學(xué)試題，基本都是在課本知識的基礎(chǔ)上升華出來的，有些書上沒有詳細(xì)介紹的知識，老師們都會在一輪復(fù)習(xí)時補(bǔ)充進(jìn)去的。當(dāng)然，對于追求卓越的同學(xué)、目標(biāo)為名校的同學(xué)，化學(xué)學(xué)習(xí)要更深入一些，畢竟難度還是不小的。

　　4、黑發(fā)不知勤學(xué)早，

　　白首方悔讀書遲

　　理想的階梯，屬于珍惜時間的人。富蘭克林有言：“你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時間。”還一句話是這樣說的：唯母親和時光不可辜負(fù)。其實，你在辜負(fù)時光的時候，就連最無私愛你的母親也辜負(fù)了。我們有時會想(特別是在完成假期作業(yè)的時候)，今天先放松一下，明天開始學(xué)習(xí)，然后一直往后推，最后匆匆忙忙把作業(yè)趕完，效果之差可想而知。古代的懸梁刺股、鑿壁借光、囊螢映雪，成就了匡衡、孫敬、蘇秦、車胤、孫康等一大批思想家。當(dāng)代的李嘉誠創(chuàng)業(yè)時累到每天早晨用兩個鬧鐘才能叫醒，滴滴公司總裁柳青經(jīng)常把孩子哄睡之后半夜在自家客廳開會。我們身邊優(yōu)秀的同學(xué)又何嘗不是這樣!暑假前給身在北大光華管理學(xué)院的學(xué)生吳隆昊發(fā)微信，他告知我他已經(jīng)通宵學(xué)習(xí)好幾天了。有一位省狀元說，市場上能買到的輔導(dǎo)書他都做過，每天的學(xué)習(xí)時間能達(dá)到十七八個小時。

　　有家長問我，孩子學(xué)習(xí)也很辛苦，周末和假期都在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，為什么成績不見進(jìn)步?我說，您知道孩子在輔導(dǎo)班干什么嗎?有很多同學(xué)的課外學(xué)習(xí)都是“身在曹營心在漢”，人在心不在，肉體在靈魂不在，結(jié)果只是浪費(fèi)時間浪費(fèi)金錢，錢花了可以再掙，時間一去就不復(fù)返。對于課外輔導(dǎo)班，我的建議是，不自覺的孩子千萬不要報班，就在家里由家長陪著學(xué)，或找一對一輔導(dǎo)。如果家長都看不住，在輔導(dǎo)班里更不會學(xué)，與小班大班沒有關(guān)系。成績特別拔尖的，如穩(wěn)上清北的同學(xué)，還有基礎(chǔ)特別差的同學(xué)，也不要報輔導(dǎo)班，因為就沒有這樣的輔導(dǎo)班，在家自學(xué)就行了。總之，報班的目的是有效學(xué)習(xí)，而非圖的心理安慰。

　　5、天行健，君子以自強(qiáng)不息

　　一中的核心理念是“自主”，自主的前提是自覺，自主的目標(biāo)是自強(qiáng)。一個自強(qiáng)的人，首先知道自己要做什么。有的同學(xué)參與各種活動，忙得沒時間學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，一個學(xué)生沒時間學(xué)習(xí)是一件很可悲的事情，如果一位老師忙得沒時間備課和上課合理嗎?那學(xué)生沒時間學(xué)習(xí)就更不合理了。凡是忙得沒時間學(xué)習(xí)的同學(xué)，都是在給自己的懶惰和逃避學(xué)習(xí)找一個看似正當(dāng)?shù)慕杩凇Ｇ拔奶岬降耐醭枴R澄宇、吳隆昊等同學(xué)，都是班長，他們應(yīng)該比普通同學(xué)更忙。把范圍擴(kuò)大一些，忙不忙?朱校長忙不忙?所以，做一個自強(qiáng)的學(xué)生，從認(rèn)真對待學(xué)習(xí)做起。

　　一個自強(qiáng)的人，是嚴(yán)格要求自己并追求完美的人，這樣的人才可以收獲成功。就以今年高考的化學(xué)試題為例，里面涉及到硫代硫酸鈉與硫酸反應(yīng)測速率、硬水的軟化、實驗室制溴化氫、制乙炔、侯氏制堿法、減壓抽濾、氟化氫的沸點、膽礬晶體結(jié)晶水含量測定、二氧化氯的制備等一系列知識，這些在課本上都沒有提到。如果自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)只是完成課本上的基本學(xué)習(xí)任務(wù)，在高考中你只能拿到那數(shù)量不多的基礎(chǔ)分。所以，一個自強(qiáng)的人，要多讀書，多涉獵課外知識。我們12屆的可黎明同學(xué)，中學(xué)期間讀完了《資本論》等很多書籍，當(dāng)年以全省第13名的優(yōu)異成績考入北大。

　　一個自強(qiáng)的人，能做到時刻反思自己。有的人不善于反思，有的人不屑于反思，有的人覺得不好意思反思，有的人覺得沒有必要反思。其實，反思是一種自律，可以讓自己不斷提升。在看到自己可憐巴巴的成績時，我們可以找到一大堆客觀因素，也可以很阿Q地想自己已經(jīng)盡力了。那么，有沒有反思過，我們的能力就是連最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)都完成不了，與其他同學(xué)相比，不能望其項背嗎?真正愛自己就要敢于反思自己，其實能反思自己的才是真君子。所謂“君子常過，小人無錯”。沒有前幾代人的努力，就沒有幸福的今天;沒有當(dāng)代人的自強(qiáng)，就不會有更好的明天。

　　6、學(xué)然后知不足

　　高中化學(xué)的學(xué)習(xí)會經(jīng)歷四個階段：不知道自己不知道、知道自己不知道、不知道自己知道、知道自己知道。高一剛開學(xué)的學(xué)生，帶著中招化學(xué)滿分或接近滿分的自豪感，帶著聽懂就是學(xué)會的錯觀念，帶著能跟上就滿足的低要求，開始了高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，覺得化學(xué)很簡單。殊不知，從2012年以來，化學(xué)多次占據(jù)高考考題難度榜第一位，甚至難度系數(shù)低至0、3(即全省平均分30來分)。覺得化學(xué)簡單，基本都是處于“傻高興”階段，傻到不知道自己不知道。如果期中考試后因為化學(xué)成績不理想而傷心落淚，哭得有點早，高三才知道什么叫做真正的化學(xué)。如果不深入學(xué)習(xí)，中招化學(xué)滿分，高一期末化學(xué)滿分，高三不及格是很正常的(中招的期末統(tǒng)考是過關(guān)性測試，而高考主要體現(xiàn)選拔性，難度完全不在一個數(shù)量級)，“學(xué)然后知不足”的意思是只有通過學(xué)習(xí)，才能了解自己的不足。“知不足”表現(xiàn)了積極的進(jìn)取精神、強(qiáng)烈的求知欲望和謙虛好學(xué)的態(tài)度。對學(xué)問、對事業(yè)要不斷進(jìn)取，永不滿足。是的，不登高山，不知天之高;不臨深淵，不知地之厚。讀書學(xué)習(xí)亦然，越讀越感到自己知識的不足，越學(xué)越感到本領(lǐng)的缺少。

　　7、惑而不從師，其為惑也，終不解矣

　　字面意思：有不懂的就去問老師，要不然永遠(yuǎn)學(xué)不會。不再解釋，只舉一例：我們班有位同學(xué)，高一時曾經(jīng)理化生三科加起來考不了100分(總分300分)，于是每天晚自習(xí)后背著書包來辦公室，把書包放桌上開始哭，哭完以后拿著練習(xí)冊一道題一道題挨著問(對于目標(biāo)遠(yuǎn)大的同學(xué)，高中學(xué)習(xí)壓力的確不小，想哭盡管哭，擦干眼淚繼續(xù)戰(zhàn)斗就行)。這位同學(xué)，到高三一檢時，理化生加起來已經(jīng)超過270分(總分300分)，最后毫無懸念的考入了211高校。有一個詞大家都知道：勤學(xué)好問;還有一句話大家要知道：不問問題的學(xué)習(xí)不是真學(xué)習(xí)。
看過“學(xué)好高中化學(xué)技巧”