初中生學習地理方法

　　學會使用地圖地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目了然。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

　　(2)要知道所學習的那個區域在什么地方?這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學上述地理事物的空間位置和空間聯系。

　　學會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前后的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。

　　(3)要了解所學地理事物產生的原因。比如，為什么一個地區同另一個地區有差別，為什么有些地區又很相似??

　　重視地理觀察觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。

　　(4)要了解所學地理事物帶來的影響。是有利，還是不利。?

　　要認識學地理的重要性，才能自覺地對待學習。我們要投身社會主義建設，不具備中國地理知識是不行的。試想一個地方的自然地理、人文地理一點不懂，何以動手去搞建設?要知天下大事，不知世界地理，同樣不行。

　　要學好地理，最重要的是讀圖和學習繪圖，用圖來幫助自己理解和記憶，做到“心中有圖”。

　　其次，要用聯系的觀點學習，例如，氣候和農業有密切的關系，礦產和工業有密切的關系，人口的分布和自然環境有關系。各種自然條件彼此又有關系，如：氣候和水文，水文和植被等等，不能孤立地學習，不能死記硬背。，要在理解的基礎上記憶。

　　此外。學習地理，既要了解課本中的內容，學會閱讀、使用、繪制地理圖表等技能，還要留心觀察自然和社會，看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。觀察時，要動腦筋想一想，多問幾個為什么。

　　除了這些之外，還要多閱讀地理書籍、報刊、觀看電視節目和收聽廣播中有關地理的內容，從電腦網絡上獲取有關地理的信息，這些都能豐富我們的地理知識、鍛煉我們的才智，使我們更好地學習地理!

　　初中生學好地理的技巧

　　一、將所學知識落實到地圖上

　　部分初中生學地理還沒養成看地圖的良好習慣，只是死記硬背文字部分，結果課本背得很熟，考試成績并不理想，究其原因，就是忽視了看圖。初中地理考試有60%的內容來自地圖，因此，在學習時應多看地圖，將河流、城市、礦產都落實到地圖上去，并從地圖中找到它們的位置。事實證明，看各省地圖效果好于看分區及全國地圖，如學習中國地理“華北地區五省二市”時，可逐個省學習，以山西省為例，其形狀似平形四邊形，主要河流有黃河、汾河、省會太原，煤礦有北部的大同，中東部的陽泉，臨近省份分別為：北臨內蒙古、西臨陜西、東臨河北、南臨河南。可用相同方法去學習其他省份，只要各省地理知識掌握了，中國地理也就學會了，學習世界地理也是如此。

　　二、自編順口溜記憶

　　地理知識內容繁多，又缺少連慣性，學習時往往是記得慢、忘得快，如編個順口溜識記，則會記得快，忘得慢。如南亞地理中，講到印度的物產有：棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉，可編為“棉麻折花茶”、(“折”指甘蔗)，黃河流經的省份可編為“青川甘寧內蒙古，山西陜西和豫魯”，也可編為“青川甘為寧蒙山，西和東。(“為”是添加字，“山”指山西，“西”指陜西，“和”指河南)。需要說明的一點是，有些地名編順口溜應按順序，如多瑙河、湄公河流經的國家，黃河、長江流經的省份。

　　三、學會抓重點

　　有的章節內容雖多，但重點內容少，學習時，只要抓住重點，便可起到事半功倍的作用。如東南亞地形復雜，可用8個字概括，即“山河相間，縱列分布”。東北三省的氣候可用4個字概括，即“長冬短夏”。

　　四、注意看地圖的“形狀特征”

　　如湖南、江西二省的形狀像一對兄妹，越南的形狀像一根扁擔挑兩筐等。考試中，看圖填空部分有些學生竟看不出地圖畫的是哪個國家，哪些省份，以致于失分，原因就是平時不注意看地圖的形狀特征。

　　學會以上識記方法，會提高初中生的學習興趣和效率，用更少的時間學會更多的內容，變薄弱學科為優勢學科，騰出更多時間學習其它各門課程。

　　學初中地理取高分方法

　　一、自編順口溜記憶

　　地理知識內容繁多，有缺少連貫性，學習時往往記得慢、忘得快，如果編個順口溜識記，則會記得快，忘得慢。如南亞地理中，講到印度的物產有：棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉，可編為棉麻折花茶(折指甘蔗)，在學習用NSWE幾個字母分別表示經緯度時，學生對這幾個字母很容易造成混淆，張冠李戴，可編為北N南S、西W東E。也可讓學生自行編順口溜，將較好的順口溜在班上推廣應用。

　　二、學會概括

　　有的章節內容繁多，但重點內容少，學習時，只要抓住重點，便可起到事半功倍的作用。如南亞地型復雜，可用八個字概括，即山河相間、縱列分布。東北三省的氣候可用四個字概括，即長冬短夏。我國季風氣候的優點可概括為：預熱同期。

　　三、對地理的原理，概念的理解要抓住重點，抓住關鍵

　　對地理原理、要領的掌握，并不要求象物理、數學公式、定理那樣精明，只要抓住其中的關鍵和要點，就很容易地理解和掌握了。例如：在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源，通過這句話告訴我們對自然資源概念的理解。就應該抓住兩個:要點第一，自然資源是自然界中存在的，它不是工業產品。例如：汽油，雖然對人類有利用價值，但不是從自然界中直接獲取的的，它是工業產品。第二，對人類有利用價值的才是自然資源。例如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，所以他不是自然資源。

　　四、有效地體現"地理的特點：地圖和理論的結合，將所學知識落實到地圖上

　　部分學生對地理的學習存在嚴重的錯誤認識，認為背背成績就會很好，那是大錯。因為地理是地圖和理論的結合，也就是說要在理解好地理基礎知識的基礎上，要養成看地圖、記地圖、畫地圖的良好習慣，使所學內容有效地落實在地圖上。

　　1、看地圖學習時首先要多看地圖，將河流、城市、礦產都落實到地圖上去，并從地圖中找到它們的位置。事實證明，看各省地圖效果好于看分區及全國地圖，如學習中國地理華北地區五省二市時，可逐個省學習，以山西省為例，其形狀象平行四邊形，主要河流有黃河、粉河、省會太原，煤礦有北部的大同，中東部的陽泉，臨近省份分別為：北臨內蒙古、西臨陜西、東臨河北、南臨河南。可用相同的方法學習其它省份，只要各省地理知識掌握了，中國地理也就學會了，學習世界地理也是如此。

　　2、記地圖記地圖也是學習地理的重要環節，一旦記下了圖就能達到胸有成竹的效果，例如面積居世界前六位的國家，要記下這幾個國家的圖形也不難，仔細觀察就不難發現，中國的圖形象一只高昂著頭的雄雞，澳大利亞象騾駝背，加拿大象被綁著腳而背朝地的山羊，巴西與南美洲圖形相似。

　　3、畫地圖如西亞石油輸出的路線，同學們可以在一張草紙上繪制出簡單的、相對位置正確的示意圖。這類圖不需要繪制得多么精準，只要能說明問題就行。

　　五、要善于把不同的地理事物聯系起來

　　把不同的地理事物之間建立起聯系，首先必須問"為什么?這樣便會養成由果推因的良好的地理思維習慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那么，為什么乞拉朋齊會成為世界雨極呢?結合地圖，根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯系起來了。

　　六、與生活聯系起來

　　地理總是與我們的生活息息相關，如果與生活聯系起來，就不會感到乏味了，"學習人口、糧食與環境"時，特別是農村學校，可結合當年大量開荒毀林而遺留下來的荒坡荒地的現象，讓學生作為社會調查，了解當年開荒毀林的背景、原因及情景，以此激發起學生熱愛生活、熱愛大自然并樂于學地理的情操。
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