高三化學復習的注意問題

　　一、要集中精力，做好復習工作。高三是高考前最后的沖刺階段，時間緊張，在這么關鍵的時間里，同學們一定要集中精力，做好復習工作。要穩定情緒，拋開其他雜念，全力以赴地迎接高考。

　　二、要緊跟學校教師課堂教學，按照老師的指導做好每部分的專項復習。在復習階段，要跟緊學校教師的復習步驟，在教師的指導下做好每個部分的專項復習，并在此基礎上做好各個知識板塊的典型習題。

　　三、復習過程中，要注意發現問題，及時解決。在復習的過程中，同學們要注意發現問題及時解決。有沒有搞懂的知識點，要及時請教老師或者和同學商討。問題不過夜，發現一個問題解決一個問題。每復習一個知識點，就牢牢地掌握這個知識點。

　　四、在抓住主干知識，落實基礎的前提下，做好成套的練習。高考的復習，除了要抓住主干知識點，落實基礎，也要在此基礎上，做些成套的練習。因為理科綜合試卷包括物理、化學、生物三科，滿分是300分，考察時間是2個半小時。三科時間如何分配，需要不斷的練習，按自己的特點合理分配。

　　1、【實驗的復習】重視對基本實驗的復習，培養學生設計和完成實驗的能力。要通過典型實驗，深入理解化學實驗原理(反應原理、裝置原理、操作原理)、實驗方案的設計、實驗結果的處理、實驗安全、實驗評價等，能處理實驗中出現的非預期現象，培養學生的實驗能力和創新精神。同時也要學會準確、簡練、全面地表述實驗現象、結果、過程以及結論，切實提高實驗能力。

　　2、【不要“迷戀”復習資料】學生有正確的學習方法比盲目做題更重要。復習是一個學習階段，將已經學過的各章各節的知識在整體觀念的基礎上重新審視，豁然開朗，融會貫通，從學習過程中舉一反三到整門學科知識的融會貫通。復習固然可以提高能力檔次，但是提高還是有一定極限的，學生要量力而行，能使精力、時間發揮最好的效果，在復習中貫徹拼搏精神，力爭更好的效果。

　　3、【復習時要注意的問題】各類習題或是各種考試題，無非都是設置一些新情景和條件，要求考生分析解決一些問題。這里所考核的，實際上就是接受信息(包括已經學過的知識、從做過的實驗中所得到的信息、考卷上所給的信息等等)、處理信息(將這些信息進行調用、篩選、轉換、重組)和輸出信息(運用文字、符號、方程式、圖表等表達方式)的能力。這三方面的能力培養要靠平時訓練積累的。但練習量必須合理，以保證質量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題海”。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環節、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。

　　高考化學最后沖刺方法

　　一、牢記公式，理清概念

　　馬上就要參加高考，這時候化學備考應該把重點放在夯實基礎，強化知識點、核心考點記憶方面，加深對化學公式、重點實驗的記憶和理解，順利化學概念，分清條理，強化應用。

　　二、活用技巧，明察陷阱

　　得分點、答題技巧、解題規律，備考復習的日子里，考生們掌握了很多答題技巧，高考化學題重視考察學生對公式定理的掌握及在生活中實際應用，考生要活學活用、發散思考，對照平時積累整理的化學錯題本和重點例題，對高考常見題型及掌握的技巧適用做到心中有數，避免遭遇陷阱。

　　三、分析高考試題，明確命題熱點

　　縱觀近三年的全國新課標卷化學試題，我們可發現如下規律：“重點知識年年考，非重點知識輪流考”，題型相對固定。近三年必考知識點有：離子濃度大小比較、阿伏加德羅常數的計算與判斷、離子共存、離子方程式的書寫與正誤判斷、化學平衡、原子結構、技巧型化學計算題等。題型中較為固定的有：選擇題中簡單有機物同分異構體的種數判斷，非選擇題中必做題中的實驗題，選做題第37題主要考查電子排布式的書寫、雜化類型的判斷、分子極性與分子空間構性的判斷、電負性、第一電離能大小的判斷、晶胞的計算等，第38題主要考查簡單有機物的名稱、分子式、結構簡式、化學方程式的書寫及符合若干條件的同分異構體的種數的判斷、有機反應類型的判斷等，這些熱點知識和題型，在考前最后沖刺中要給予足夠的重視。

　　四、挖掘教材內容，關注實驗情境

　　從近幾年的高考試題中可以看出，回歸教材是高考的命題趨勢。近年高考實驗題多是以教材實驗為主要實驗情景，或部分改動，或將多個實驗相連考查學生的各項實驗能力。有的是直接以教材中的演示實驗、學生實驗為情境形成實驗題，有的是以教材實驗知識為主干，創設實驗情境形成實驗題。近兩年的實驗題，都是以有機物的制備為背景，考查了實驗中的基本儀器的使用、基本操作等，可謂背景新穎，但落點較低，這就要求在考前最后沖刺中要重點關注實驗中最基礎的知識，若能充分掌握教材實驗，這類題目就會順利解決。

　　高考化學有效的備考方法

　　一、加強練習，溫故知新，提高解題能力

　　練習的方法較多，首先可以將做過的習題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學參考書，根據復習的進展，選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案，應把一節或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應通過一定的方式向同學或老師請教。還可以把今年各地的高考化學試題作為練習，檢測一下自己目前的化學水平。練習時要注意分析解題的思路和方法。如針對物質結構中的“位、構、性”三者間的關系、等效平衡的應用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等，多問為什么，不要陷入題海。做題可以檢查對知識的把握程度，能開闊解題思路。

　　二、把握重點，消除盲點，切實做好糾錯

　　復習要突出重點、掃除盲點、加強弱點。分析近幾年的高考化學試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點;要走出“越基礎的東西越易出錯”的怪圈，除了思想上要予以高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正;對“事故易發地帶”有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。

　　三、重視主干知識、重點內容的復習

　　化學主干知識要作為復習的重點來抓，如元素周期律、電解質溶液中(弱電解質的電離平衡、溶液的導電性、水的電離、離子濃度大小的比較)、化學平衡移動原理、化學平衡常數的相關計算、電化學知識的應用(金屬精煉、電極反應式書寫)，還有實驗部分(儀器的名稱、混合物的分離、離子的檢驗、實驗操作與實驗方案的設計)等。同時，一定注意山東高考在命題形式和考查能力的變化，復習時注意做好選題工作(向全國新課標卷靠攏)，追求復習效益的最大化。

　　四、注意近幾年高考中被忽略的知識點

　　高考命題畢竟會受到題量的限制，一些考點未涉及到，如元素化合物中的非金屬部分淡化嚴重，一些熱點和知識點也沒有出現，如蓋斯定律的運用、膠體性質等。這些知識在今年的復習中，也要重視，不能以為這今年或近幾年沒考以后就不會考。

　　五、重視實驗的復習

　　化學實驗考查從化學儀器、基本操作到實驗評價，考查力度越來越大，細節也越深入，復習過程中對經典實驗的操作、現象等復習到位，不能含糊。

　　六、8種方法有趣的記憶方法

　　1、口訣記憶

　　由于知識點多，記憶量大，在化學學習中往往會出現一些很容易記住的口訣，老師要求我們去記憶它。首先，要告訴自己這是一種學習的捷徑，然后在深刻的理解它的內涵，最后記住了，就會成為你學習化學的利器。如：“升失氧，降得還”、“見量化摩，求啥先求摩”、“有弱才水解，都強不水解。誰弱誰水解，誰強顯誰性。越熱越水解，越弱越水解”。

　　2、趣味記憶

　　為了分散難點，提高興趣，要采用趣味記憶方法來記憶有關的化學知識。比如，可以把生邊的實際生活甚至自己的經歷和觀雪有關知識聯系起來，讓化學知識富有趣味。特別是一些物質的物理性質和化學反應的現象。

　　3、重復記憶

　　要利用必要的重復來加深記憶事物的印象也是跟遺忘作斗爭的有效方法，所以在記住某些知識時常常用默默重復、敘述再現方法來加深印象。這種方法往往被我們忽視了，很多同學學的快忘得快也就是這個原因。短時記憶對于我們的學習遠遠不夠，只有通過不斷反復記憶，才能夠把短時記憶轉化為長時記憶，為我們的學習打下堅實的基礎。

　　4、歸類記憶

　　對所學知識進行系統分類，抓住特征，在以此類推。如：電解質判斷的時候，把所學的化合物歸類，再把強電解質弱、電解質的包含的類別記住，對于我們掌握本質就很有幫助;再如：在掌握了各個主族、周期的相似性和遞變性規律后，對于具體的元素單質、化合物的性質就容易多了。

　　5、對比記憶

　　對新舊知識中具有相似性和對立性的有關知識進行比較，找出異同點。比如：中學化學中常見的黃色粉末并不多見，主要就是硫磺和過氧化鈉，但是它們的性質卻很不相同。再如：我們在學習硫酸和硝酸的時候，他們作為氧化性酸的酸性和強氧化性的方面的相似性。

　　6、聯想記憶

　　把性質相同、相近、相反的事物特征進行比較，記住他們之間的區別聯系，再回憶時，只要想到一個，便可聯想到其他。如：記酸、堿、鹽的溶解性規律，孤立地記憶很難，如果擴大聯想，對比類推，效果可能要好得多。

　　7、關鍵字詞記憶

　　這是記憶概念有效方法之一，在理解基礎上找出概念中幾個關鍵字或詞來記憶整個概念，如：化學平衡的特征“逆、等、定、動、變”。

　　8、知識網絡記憶

　　用表格或圖示進行歸納、整理，使看似零散的知識結成網絡。如以一主族代表元素的單質、氧化物、氧化物的水化物、鹽為線索的學習思路，以及以結構、物理性質、化學性質、用途、制備、保存之間相互關聯的元素化合物類知識，在有機中還要特別注意官能團的性質。

看過“高三化學復習需要注意什么”