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濟(jì)南2024高考一模分?jǐn)?shù)線

一模考試成績(jī)定型了么

高三一模之后成績(jī)也沒(méi)有定型，還有最后逆轉(zhuǎn)的機(jī)會(huì)。高考前100天或高考前三個(gè)月成績(jī)都不會(huì)定型，因?yàn)樵谀菚r(shí)成功逆襲的例子也有很多。只要你有心，成績(jī)不會(huì)固定在那不動(dòng)的，付出總會(huì)有回報(bào)。

雖然大多數(shù)人認(rèn)為一模成績(jī)最接近高考，基本定型了，但高考變幻莫測(cè)，成績(jī)很有可能發(fā)生變化，成績(jī)升降都是很難說(shuō)的。

看電影里有很多情節(jié)，都是到最后一刻，也就是最后一分鐘或者是幾秒鐘的時(shí)間里劇情發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，所以不到最后一刻千萬(wàn)不要放棄，只有高考結(jié)束成績(jī)才能定型。

一模考試的出題思路是按照高考來(lái)制訂的，是一張綜合性很強(qiáng)的試卷，通過(guò)一模考試，學(xué)生不僅可以大概得知自己在學(xué)校或全區(qū)的檔次，還能找到自己在前期學(xué)習(xí)中的漏洞所在。

之后，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己考試和復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，調(diào)整此前訂下的復(fù)習(xí)計(jì)劃，可以有針對(duì)性地選擇教輔資料，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的同學(xué)，可以選擇常考基礎(chǔ)題來(lái)強(qiáng)化基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

難題是基礎(chǔ)題的合成、排列組合，而重視基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的一大重要做法是合理利用考綱，在考綱中，學(xué)生可以對(duì)照自己的情況，自主找出不足之處，再進(jìn)行復(fù)習(xí)。

一模的作用主要有兩個(gè)，一是診斷與發(fā)現(xiàn)，二是模擬與適應(yīng)。

一模后的主攻方向是補(bǔ)缺、提升與完善，其主要備考思路是：以考綱為依據(jù)，以考點(diǎn)訓(xùn)練為主線，以專題訓(xùn)練為主要練習(xí)方式，以提升重點(diǎn)題型解題技能和速度為主要目的，以規(guī)范訓(xùn)練為重要保障。

一模對(duì)高考完全沒(méi)有參照性

整體來(lái)說(shuō)，一模成績(jī)和高考成績(jī)之間存在一定的關(guān)系，從一模成績(jī)中能看出孩子在高考中的表現(xiàn)。但是這只是相對(duì)而言的，情況比較復(fù)雜。這里，我重點(diǎn)要說(shuō)的是，這兩類高三學(xué)生，一模成績(jī)對(duì)高考完全沒(méi)有參照性。第一類——潛力無(wú)窮，后發(fā)優(yōu)勢(shì)明顯，今后進(jìn)步神速的學(xué)生。

每年高考，各學(xué)校必然都會(huì)有一些黑馬，比如筆者所在的高中，今年文科有個(gè)男生突然爆發(fā)，從平時(shí)的年級(jí)前十左右一下子沖到全校狀元，并被北大錄取。這樣的學(xué)生，往往一開(kāi)始對(duì)高考備考不是適應(yīng)，特別對(duì)于模擬考的飲食模式不適應(yīng) ，所以第一次模擬考幾乎無(wú)法考出自己的真實(shí)水平。強(qiáng)大的實(shí)力被掩蓋 ，如果老師和家長(zhǎng)不能理性全面的看待，會(huì)對(duì)這類學(xué)生產(chǎn)生誤解。隨著對(duì)備考的適應(yīng)，這類學(xué)生的能力水平會(huì)不斷釋放，特別是良好的學(xué)科能力不斷展現(xiàn)，不管是對(duì)知識(shí)的精深掌握程度，還是解題能力，都會(huì)有明顯的提高。等到了第二學(xué)期的綜合模擬提高階段，這類學(xué)生實(shí)力會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的過(guò)程，令人刮目相看，他們?cè)诟呖贾杏谐錾陌l(fā)揮也就是情理之中的事了。

一句話，對(duì)于這類學(xué)生，一模成績(jī)完全不能代表他們的實(shí)力，好戲才剛剛開(kāi)始，靜心期待就是。第二類——成績(jī)作假，狀態(tài)虎頭蛇尾，只能讓人大失所望。高考中有人成為黑馬，也有人讓大家大跌眼鏡的，而這種學(xué)生很有可能在整個(gè)高三走了一條下坡路。其中第一個(gè)因素就是模擬考成績(jī)作假，這種情況有可能不具有代表性，但是老師和家長(zhǎng)要有這方面的心理準(zhǔn)備。模擬考試也會(huì)?是的，這種情況在一些地方還很普遍。

通過(guò)“考”出了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，家長(zhǎng)滿心歡喜，暗暗的在想著高考的重點(diǎn)大學(xué)，然而盼來(lái)的可能是失望。有些很夸張的學(xué)生甚至?xí)谀M考中一直，直到高考被打回原形。對(duì)于這類學(xué)生，一模的成績(jī)和高考完全沒(méi)有關(guān)系，完全沒(méi)有參考性。

另一種是備考狀態(tài)嚴(yán)重起伏，無(wú)法善始善終的。一開(kāi)始信心百倍，狀態(tài)極佳，好狀態(tài)必然會(huì)帶來(lái)好成績(jī)，一模考成績(jī)靚麗。但是，他們要么開(kāi)始驕傲，拼勁不足，要么過(guò)于緊張，整天擔(dān)心成績(jī)和名次掉下來(lái)，最終壓力變成了阻力，直接影響到了備考狀態(tài)，成績(jī)難以阻止下降。高考只能收獲很慘淡的成績(jī)，足以看出，高考備考，狀態(tài)決定一切。

總之，這兩類高三學(xué)生一模成績(jī)很不靠譜，前者越來(lái)越好，后者越來(lái)越差。

高考一模二模有什么區(qū)別

一模：第一次綜合性考試，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。第一次模考一般學(xué)生，已經(jīng)把所有知識(shí)已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)一遍，要進(jìn)行下一輪復(fù)習(xí)任務(wù)。剛好這是一次很合理的檢測(cè)，讓學(xué)生更加了解自己，查漏補(bǔ)缺。

二模：及時(shí)調(diào)整自己所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。高三的二次模擬考試，是剛進(jìn)行完第二輪復(fù)習(xí)后進(jìn)行的，基礎(chǔ)知識(shí)上是再次的鞏固和提升，此時(shí)學(xué)生有了自己的思維方式，也是強(qiáng)化拉分題的關(guān)鍵時(shí)段，即突破所謂的“怪題”“難題”。

一模二模如何備考

1、學(xué)會(huì)融會(huì)貫通

高三一模二模復(fù)習(xí)時(shí)要找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

學(xué)科思維導(dǎo)圖更強(qiáng)調(diào)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的邏輯聯(lián)系，更能深化理解知識(shí)點(diǎn)的概念。如何畫(huà)科學(xué)思維導(dǎo)圖，同學(xué)們不要過(guò)于糾結(jié)，不用非要使用軟件，把時(shí)間浪費(fèi)在這上面，準(zhǔn)備一個(gè)大一點(diǎn)的本子用筆畫(huà)出來(lái)就可以了，關(guān)鍵是要記在腦子里。

3.做題并查漏補(bǔ)缺

做題，是做各種各樣的題，力求通過(guò)多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)，高三一模二模復(fù)習(xí)考試前要掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

在做題的過(guò)程中查漏補(bǔ)缺。通過(guò)復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。

在高三高三一模二模復(fù)習(xí)考試前做題的過(guò)程中，不要忘了把錯(cuò)過(guò)的題放進(jìn)自己的錯(cuò)題本中，這樣可以為以后的考試和復(fù)習(xí)提供有利的幫助，不僅節(jié)省時(shí)間還更能有針對(duì)性進(jìn)行后面的復(fù)習(xí)。