吉林高考一分一段公布精選篇1

很多人以為，填報高考志愿的主要依據是成績高低：成績高，意味著可填報一流大學、熱門專業;成績較低，就只能接受別人挑選后剩下的學校和專業。于是他們像商場里買東西一樣一分錢一分貨地計較，似乎每高出一分就應該有一個更理想的學校和專業與之對應。其實，這里有個很大的誤區。殊不知把成績和學校并列等價起來，常常會違背志愿選擇的最本質和最重要的東西，那就是對今后自我成長道路的規劃和設計。

高考志愿是考生人生道路上的第一次重要選擇，在某種意義上可以說是人生職業生涯規劃的第一步。個人的規劃同國家事業的規劃一樣，因為今天的選擇便是明天發展的基礎。

正如“世界上沒有兩片相同的葉子”，每個人的優點和長處多是不同方向、不同類型的，適合個人特點的學校和專業也各有不同，所以考生對自己未來的設計不可能千人一面。高分考生優先選擇，選中的僅僅是適合于他的學校和專業，余下的可能正是最適合你的專業，絕不像商店里被前面的顧客淘汰的殘次品。如果不依據個人興趣、愛好、特長等從職業規劃角度進行自我設計，一味追求所謂“熱門專業”，甚至拿自己的劣勢去同別人的優勢競爭，不僅會在填報志愿這一環上失利，還可能造成人生職業規劃起跑線上的先天不足。

許多家長或考生會問：“上哪個大學，讀哪個專業最好?”而這時我們總是想這樣回問：“你對所謂的熱門專業和自己向往的學校和專業了解嗎?你能確定自己的興趣和優勢所在嗎?能描繪自己心中的職業理想嗎?”

按照培養方向的不同，大學通常會被劃分為三種類型。第一種是學術理論型大學，也就是綜合性大學;第二種是應用型本科高校;第三種是高等職業技術學校。如果用一條直線形象地表示，直線的一端是學術理論型大學，另一端就是高等職業技術學校，中間是過渡型的應用本科高校。學術理論型大學以學習基礎學科和應用學科的基本理論為主，培養方向傾向于研究型的學術人才，畢業生比較適合在大學或者實驗室搞基礎研究，但這類工作崗位競爭較為激烈，目前招聘目標主要是相應專業的碩士和博士畢業生。高等職業技術學校的培養方向是高級職業技術人才，盡管所學的是較為專門的應用技能，但其專業設置與社會人才需求的吻合度高，畢業生就業情況好。

近些年，隨著新工業化的產業結構調整和高新技術的快速發展，高校大多數專業已在逐步產生變化，學科專業設置的市場化取向凸顯出來，即使是傳統特色的專業也在從以自我為中心向以市場為中心轉變，三類高等學校的概念已經變得越來越模糊。尤其是最近幾年，高校每年都有直接指向社會需求的新增專業或調整專業出現。新增專業呈現出多學科的交叉性，培養專業復合型人才，培養目標瞄準新興行業急需的專門人才，畢業生具有很強的市場競爭力。

應當說，所有的學校和所有的專業都能在“學術-應用技術”這個坐標上找到一個點，能夠表明其對于學術理論或是應用技術的偏重。對于每個考生而言，依據個人特性的不同，也可以在“研究型-應用型”的人才坐標上找到自己的點。志愿填報應該使兩個坐標對應起來。

個人志向、興趣、能力、性格等是考生選擇專業的依據。選擇符合自己特長的專業，可以揚長避短，這是成就事業不可缺少的條件之一。曾經有一個北京考生，為了上一個好學校，壓抑自己的職業理想，讀了計算機專業，(但上大學后，對自己喜愛的建筑設計專業越來越難以釋懷，經過激烈的思想斗爭，在大學讀到第三個月時毅然提交了退學申請。第二年再次參加高考，他報考了一所外地學校的建筑專業，直到如愿以償，才強烈感覺到“自我的回歸”?？梢娭驹柑顖髴斠运鶎W專業能否適合自己的特性，是否有利于發揮自己的聰明才智為主要標準。

即便是高分考生，填報志愿也不能僅憑分數，不能只顧專業“趨熱”草率選擇。志愿選擇只是避免“高分低就”，避免“上線落榜”，這些僅僅是一種膚淺的考慮。而“非名牌大學不上”，就更乏理性。上名牌大學是許多考生的理想，這無可厚非，但如果“名校情結”過多受到虛榮心驅使，弄不好很可能耽誤了自己。比如有人喜歡園林，卻不甘心上農林院校;有人很想考體育院校，卻怕被人說沒文化;有人很喜歡動手，喜歡操作工具和機器，填報技術性強的專業又怕“糟?！绷俗约旱姆謹?。其實，全國不少有特色的專業、國家重點實驗室并沒有設在名望很高的綜合性大學里。有的普通院校的某個專業排名可能比一些名牌大學更靠前。

適合別人的專業不一定就適合自己。如果缺乏理智的分析，脫離自己的實際，舍棄自己的優勢所在，盲目追求熱門，進入大學后可能會導致不良的學習情緒，甚至在未來職業發展的道路上始終帶有遺憾。從這個意義上說，高考分數不十分理想也不要緊，只要志愿填報合理，同樣能為自己的個人生涯發展作出很好的規劃。

報考志愿前，有必要先評估一下自己的“興趣”水平。如自己是一個興趣廣泛的人，對于某一具體專業的要求并不強烈，帶有相當的可塑成份，那么你選擇的專業可以是基礎性較強的，這類專業對應的職業面較寬，未來職業選擇的余地較大。如果你的興趣較為“專門”，是內心深處的喜歡，那么就一定要毫不猶豫地服從內心的呼喚，在分數層次的相應學校中確定你所鐘愛的專業，同時要說服父母支持你的選擇。

一般而言，職業理想較為確定的考生，填報專業的對應性應當強一些;職業理想還有些模糊的考生，選擇可以向基礎性的專業側重，寬泛一些。大學畢業即準備就業的考生，填報專業的對應職業可以具體一點，適當考慮專業與勞動力市場的供求關系;大學畢業后準備讀研究生或出國深造的考生，學業規劃可有意側重某一大方向，選擇基礎性較強的專業，這樣未來專業的選擇余地更大。

盡管填報志愿是個人的事，但是，對每一個有志向、有追求的青年來說，國家的利益更重要、更崇高。從根本上看，國家利益與個人利益，長遠利益與眼前利益是一致的。個人理想只有與國家需要相一致的時候才最美好、最有詩意。高等學校的培養目標最終是為祖國建設輸送各類人才，這一目標也應該是青年學生的成長目標。很顯然，國家最需要人才的領域，一定是國家需要優先發展，在財力、物力上優先支持的領域，也一定是年輕人可以大展鴻圖的地方。