疑問(wèn)1 ：怎樣挑選不同種類榜單?訣竅：選適合自己的

我國(guó)先后有約20家機(jī)構(gòu)發(fā)布了近百個(gè)大學(xué)排行榜。這些排行榜按排名機(jī)構(gòu)不同，一般可分為商業(yè)排行榜、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)排行榜、官方排行榜等;按考察對(duì)象的層次不同可分為大學(xué)排行榜、學(xué)科排行榜等;按考察側(cè)重點(diǎn)不同可分為綜合實(shí)力排行榜、學(xué)術(shù)排行榜、科研創(chuàng)新能力排行榜、高考排行榜、畢業(yè)生就業(yè)能力排行榜等;按排行榜的排名對(duì)象所處地理范圍不同可分為世界大學(xué)排行榜、地區(qū)大學(xué)排行榜和國(guó)內(nèi)大學(xué)排行榜。

而廣東管理科學(xué)研究院的“中國(guó)大學(xué)排行榜”、網(wǎng)大教育研究中心的“中國(guó)大學(xué)排行榜”、上海交大“一流大學(xué)研究中心”的“世界大學(xué)排行榜”和武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心的“中國(guó)研究生教育評(píng)價(jià)報(bào)告”，這4個(gè)是目前國(guó)內(nèi)比較流行的大學(xué)排行榜。這些機(jī)構(gòu)根據(jù)各自選擇的評(píng)估準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，從整體上或從某一方面對(duì)高校辦學(xué)條件、學(xué)術(shù)水平等進(jìn)行評(píng)估，然后根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)有關(guān)高校排出名次。

疑問(wèn)2 ：怎樣看大學(xué)排名?訣竅：可以參考但不應(yīng)迷信排名

面對(duì)形形色色的大學(xué)排行榜，學(xué)生和家長(zhǎng)經(jīng)常有這樣的疑惑，究竟應(yīng)該依據(jù)哪個(gè)排行榜選擇大學(xué)呢?

大多數(shù)的大學(xué)排行榜是來(lái)自于政府和大學(xué)之外的第三方，即民間機(jī)構(gòu)。于是很多家長(zhǎng)和學(xué)生在升學(xué)時(shí)往往把大學(xué)排行榜作為擇校的主要甚至是唯一根據(jù)。事實(shí)上，眾多排行榜都是以一套評(píng)價(jià)體系來(lái)衡量所有高校，其評(píng)價(jià)指標(biāo)也多側(cè)重于科研及大學(xué)的綜合實(shí)力。而我國(guó)高校的類型多樣，既有一批實(shí)力雄厚的重點(diǎn)大學(xué)，也有一批普通院校;既有教學(xué)型大學(xué)，又有研究型大學(xué);既有綜合性大學(xué)，還有單科性大學(xué)。當(dāng)前大學(xué)排行榜的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)大相徑庭，顯然有失公平性和科學(xué)性。更何況排名榜反映的主要是高校的一些硬性指標(biāo)，高校的辦學(xué)特色、校園文化底蘊(yùn)、專業(yè)特色、教學(xué)風(fēng)格和就業(yè)質(zhì)量等軟實(shí)力根本無(wú)從體現(xiàn)，也就是說(shuō)大學(xué)排行榜提供的信息并不是絕對(duì)客觀公正的，家長(zhǎng)和學(xué)生也只能把它作為擇校的參考之一，切不可依賴排行榜，否則會(huì)容易被誤導(dǎo)。

有專家指出，目前有些評(píng)估機(jī)構(gòu)、排名機(jī)構(gòu)，用一把尺子衡量各類型、各層次大學(xué)，評(píng)價(jià)指標(biāo)一刀切，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)缺乏針對(duì)性和有效性。這種做法不僅有失公正和科學(xué)性，還會(huì)對(duì)高校產(chǎn)生誤導(dǎo)，促使有些學(xué)校不顧自身實(shí)際而盲目攀比。單科性大學(xué)向綜合型擴(kuò)展，教學(xué)型大學(xué)向研究型靠攏，專科學(xué)校向本科大學(xué)進(jìn)軍，致使所有高校都往同一方向發(fā)展，最終喪失辦學(xué)特色，淪為“排行榜”里的大學(xué)。

任何一個(gè)大學(xué)排行榜都或多或少存在主觀因素，不可能完全客觀地反映出大學(xué)的全貌。大學(xué)排名每年都有一些變化，某一所大學(xué)去年排第五，今年排第十，并不說(shuō)明它的教學(xué)質(zhì)量下降。高校之間實(shí)際上無(wú)法以有效方式進(jìn)行比較和排名，排名的依據(jù)不盡合理，調(diào)查方法和問(wèn)卷設(shè)計(jì)也有待商榷。

疑問(wèn)3： 哪些指標(biāo)才是該關(guān)注的?

訣竅：依據(jù)自身需求重點(diǎn)考量相關(guān)數(shù)據(jù)

面對(duì)榜單上復(fù)雜的數(shù)據(jù)，如何找出對(duì)自己填報(bào)高考志愿最有價(jià)值的信息呢?專家認(rèn)為，考生要對(duì)排行表中不同的指標(biāo)數(shù)據(jù)有清醒的認(rèn)識(shí)。

建議一：看排名機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)的關(guān)注重點(diǎn)和價(jià)值取向。每個(gè)排行榜都有自己的一套指標(biāo)體系，體現(xiàn)出排名機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)的關(guān)注重點(diǎn)和價(jià)值取向。從價(jià)值取向來(lái)看，有的排行榜認(rèn)為大學(xué)規(guī)模越大，學(xué)校擁有的資源便越多，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)便越有利;有的則認(rèn)為規(guī)模與結(jié)構(gòu)同樣重要，不僅應(yīng)關(guān)注總體規(guī)模，也應(yīng)關(guān)注能夠取得和利用的各種資源。有的排行榜注重大學(xué)的科研實(shí)力、有的更注重人才培養(yǎng)質(zhì)量、有的則注重畢業(yè)生就業(yè)能力和大學(xué)社會(huì)聲譽(yù)。

建議二：不同考生的考分、考試類別(文科或理科等)、專業(yè)興趣和就業(yè)傾向各不相同，應(yīng)有所取舍側(cè)重。專家建議，那些希望今后從事科學(xué)研究的考生應(yīng)更加關(guān)注科研實(shí)力指標(biāo);希望從事特定職業(yè)的不妨多看看學(xué)科排行數(shù)據(jù);(希望自己能夠有機(jī)會(huì)出國(guó)學(xué)習(xí)的可以重點(diǎn)查看各大學(xué)的國(guó)際化程度;文科考生對(duì)那些“重理輕文”(僅以SCI數(shù)量、院士數(shù)量等作為衡量學(xué)術(shù)能力的指標(biāo))傾向嚴(yán)重的排行榜則大可不必太在意。上海交通大學(xué)的排名則較為注重學(xué)校的學(xué)術(shù)能力。

建議三：好學(xué)校也有差專業(yè)，考生應(yīng)對(duì)學(xué)科排名多做了解，選對(duì)方向才最重要。閱讀大學(xué)排行榜的訣竅就是看一級(jí)學(xué)科排名。因?yàn)橐患?jí)學(xué)科的排名只是針對(duì)本學(xué)科專業(yè)進(jìn)行，評(píng)估所涉及的面相對(duì)于整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)要窄得多，加上又是同行專家評(píng)比，提高了評(píng)估排名的準(zhǔn)確性和客觀性。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生要根據(jù)自己的興趣和基礎(chǔ)來(lái)選專業(yè)。比如有的學(xué)生想學(xué)法學(xué)。他可以查閱排行榜中的學(xué)校學(xué)科排名的指標(biāo)，查詢他要報(bào)考城市中哪些學(xué)校的法學(xué)比較好。然后再參考專業(yè)排名指標(biāo)，因?yàn)榉▽W(xué)門類里包括10個(gè)專業(yè)，要仔細(xì)在學(xué)科下面選專業(yè)。

甘肅省高考分?jǐn)?shù)線篇2

筆者曾提醒考生注意要盡早重視高考志愿，并利用自己的業(yè)余時(shí)間為高考志愿做些準(zhǔn)備。那么，各位考生和家長(zhǎng)準(zhǔn)備高考志愿，究竟要準(zhǔn)備些什么呢?下面，筆者結(jié)合個(gè)人長(zhǎng)期研究志愿的經(jīng)驗(yàn)和接觸的考生案例，為考生和家長(zhǎng)做一些提示。

一、思想準(zhǔn)備

(一)思路保持連貫

這里說(shuō)的思路連貫指的是，考生在報(bào)志愿時(shí)要和今后的人生發(fā)展相聯(lián)系。在選擇高校時(shí)，是畢業(yè)以后就準(zhǔn)備就業(yè)?是考研深造?還是出國(guó)留學(xué)?這些都應(yīng)該給予考慮。以畢業(yè)后就準(zhǔn)備就業(yè)為例，在選擇學(xué)校時(shí)就要充分考慮學(xué)校的就業(yè)率、就業(yè)方向和就業(yè)質(zhì)量。對(duì)于希望考研深造的考生而言，院校的師資學(xué)風(fēng)就顯得特別重要，就讀院校的研究生教育質(zhì)量就是首先要考慮的問(wèn)題;學(xué)校是否設(shè)有研究生院;學(xué)校的本科學(xué)生能否保送外校研究生，保送的比例有多大?對(duì)于打算出國(guó)的考生而言，你所選擇在國(guó)內(nèi)就讀的院校在要留學(xué)國(guó)家的聲譽(yù)就顯得很重要了。一般應(yīng)選辦學(xué)歷史悠久、師資力量強(qiáng)，在國(guó)外權(quán)威雜志發(fā)表論文比較多，和國(guó)外院校交流比較密切的院校。

(二)先進(jìn)理念指導(dǎo)

1.學(xué)生填報(bào)志愿選擇學(xué)校是考生實(shí)現(xiàn)自己人生職業(yè)生涯規(guī)劃的一次重要選擇。從這點(diǎn)出發(fā)，選學(xué)校、專業(yè)時(shí)要和自己的人生職業(yè)規(guī)劃緊密相連，要考慮到今后的發(fā)展。既要考慮上大學(xué)，更要考慮大學(xué)之后的發(fā)展，要有前瞻性。上大學(xué)是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的加油站不是終點(diǎn)站，選學(xué)校、專業(yè)必須要考慮將來(lái)的發(fā)展。

2.填報(bào)志愿是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是多種因素共同作用的結(jié)果。這里邊有分?jǐn)?shù)因素、學(xué)校因素、專業(yè)因素、地域因素、就業(yè)因素、經(jīng)濟(jì)因素、身體等諸多因素。要多種因素通盤(pán)考量，考慮的面越寬越好，在不能求全情況下要注意從全局考慮，不能僅考慮其中的一兩個(gè)因素。上大學(xué)要看分，但不能僅憑分?jǐn)?shù)。僅憑分?jǐn)?shù)報(bào)的志愿，不會(huì)是一個(gè)好的志愿。而很多家長(zhǎng)和考生填報(bào)志愿的誤區(qū)之一就是過(guò)分看重分?jǐn)?shù)因素而忽略其他因素。如，認(rèn)為憑最低分走進(jìn)院校的志愿是最好的志愿，否則就是分?jǐn)?shù)浪費(fèi)。

3.就像天下沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉一樣，從個(gè)性心理特征的角度來(lái)講，考生也沒(méi)有完全相同的考生。由于考生存在著個(gè)性差異，再加上興趣、愛(ài)好和潛能的不同因此反映在志愿上忌諱雷同。對(duì)于A、B兩位都是620分的考生而言，A考生選擇的院校和專業(yè)對(duì)他來(lái)講是一個(gè)理想志愿，但對(duì)B考生來(lái)講未必就適合。筆者認(rèn)為一個(gè)理想的志愿應(yīng)當(dāng)滿足以下兩個(gè)條件：(1)適合你的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。(2)你能夠?qū)崿F(xiàn)。

二、信息準(zhǔn)備

搜集信息是填報(bào)志愿的一項(xiàng)重要工作，信息掌握得越多越準(zhǔn)，就越有可能降低志愿的風(fēng)險(xiǎn)從而填出理想志愿。在做這項(xiàng)準(zhǔn)備時(shí)要注意：

(一)招生政策

考生在填報(bào)志愿前應(yīng)認(rèn)真研究國(guó)家、省(區(qū)市)招生部門頒發(fā)的有關(guān)招生具體政策和規(guī)定。如招生條例、錄取體制、投檔原則、體檢標(biāo)準(zhǔn)、照顧政策及填報(bào)志愿細(xì)則。了解當(dāng)年招生政策和上一年相比有什么變化，是否出臺(tái)了新的舉措，這些新的舉措會(huì)對(duì)志愿的走向產(chǎn)生什么樣的影響。以所設(shè)批次為例，有的省份在本科一批、二批均設(shè)A、B段，有的省份只在一批設(shè)置A、B段，有的省份不設(shè)A、B段，這些都會(huì)對(duì)志愿走向產(chǎn)生影響。實(shí)行平行志愿的省份中，有的實(shí)行的是完全平行志愿;有的是部分平行，即第一志愿和第二平行志愿結(jié)合;在實(shí)行完全平行志愿的省份中有的設(shè)3個(gè)平行志愿，有的設(shè)4個(gè)或5個(gè)平行志愿。再如院校的招生政策也有差異，如以加分政策為例，有的院校對(duì)加分政策是投檔承認(rèn)、分專業(yè)也承認(rèn)即完全承認(rèn);有的院校僅是在投檔時(shí)承認(rèn)，分專業(yè)時(shí)按考生實(shí)際文化課分?jǐn)?shù)分專業(yè)，有加分政策的考生同等條件(同分)下優(yōu)先錄取。這些不同的政策表述，考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿前都要認(rèn)真研讀、弄懂弄通，做到合理利用規(guī)則，填出理想志愿，尋求自己利益的最大化。

(二)招生形勢(shì)

了解本省(區(qū)市)招生計(jì)劃和錄取比例，如今年考生總數(shù)是多少，其中，文史、理工、藝術(shù)、體育類考生分別是多少?較往年有什么變化?省內(nèi)和省外院校在本省共招多少人?其中，文史類、理工類、藝術(shù)類、體育類分別招多少人，提前批、一批(重點(diǎn)本科)、二批(普通本科)、三批(聯(lián)合辦學(xué)，獨(dú)立學(xué)院等本科)各招多少人?報(bào)考數(shù)與招生數(shù)的比例是多少?這個(gè)數(shù)字與往年相比是增加還是減少了?增加或減少了多少?這將對(duì)今年分?jǐn)?shù)段走向產(chǎn)生多大影響?

(三)分?jǐn)?shù)段

本省(區(qū)市)近幾年文理科重點(diǎn)、本科、專科最低控制線是多少?自己擬報(bào)的學(xué)校和專業(yè)近三年到五年錄取的最高分、最低分、平均分分別是多少?高分考生都選擇了哪些專業(yè)?分?jǐn)?shù)段較低院校造成低分的原因是什么?是一直比較低還是忽高忽低?這些都必須通盤(pán)考慮，并仔細(xì)分析。

總之，考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿問(wèn)題上時(shí)間越提前，信息越完整，準(zhǔn)備越充分越好，從而有效規(guī)避志愿風(fēng)險(xiǎn)。