忽然有一天，那位老人去世了。游客把老人的遺像放在公園上，海鷗像炸了營一樣，急速旋轉翅膀，離我們是那樣的近，我們讓出了一些空地來，他們在遺像前站成兩排，像守靈的白翼天使一樣。

感悟：一個把動物勝過自己生命的人，他是能和動物親密相處的。所以，尊重生命的人生命才會尊重你。如果你踐踏生命生命也會拋棄你的。

總結：愛惜生命就是愛惜自己，踐踏生命就是踐踏自己。

老人與海300字作文篇2

悲傷的音樂輕輕流淌，老人孱弱的身軀印在孩子的腦海，海鷗悲傷的鳴叫響在耳畔……那種令人悲痛的、無言的愛留給學生太多太多。音樂使得孩子更能體會到文本中流露的情與愛;音樂恰當?shù)乇憩F(xiàn)出那一幅幅令人悲傷的畫面。課文中容納的人文精神隨著音樂的響起刻在了孩子的欣賞，體現(xiàn)在孩子們的朗讀中，主題“愛”也因此被表現(xiàn)得淋漓盡致。

上學時，總以為語文重在分析、品讀，其實不然。如果能在語文課堂中恰當?shù)厥褂靡魳罚蚁胍苍S不需要任何語言去表述，音樂聲中早已將文本的精神容納其中。

老人與海300字作文篇3

今天，我們學習了《老人與海鷗》這篇課文，讓我感觸頗深。其中最讓我激動的是，在這美好人性與美好的品行之間相同的東西——人與自然的和諧，原來是那樣的美好動人。

不僅人有感情，動物也有感情。正如文章中所寫，老人死了以后海鷗在他的遺像前翻飛、盤旋、肅立、 鳴叫。如果老人不對那些海鷗們好，海鷗們會在他的塑像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫嗎?也是因為老人在生前也很愛那群海鷗，所以說那些海鷗在老人的遺像前，這些舉動難道不是在為老人守靈嗎?

老人與海300字作文篇4

有一天，我閑來無事，便讀了一下《老人與?！愤@本書，讀后心里很有體會。

這本書主要講了一位老人出海打魚的故事。老人在與種.種困難艱險頑強搏斗之后，終于捕到了一條大魚。但是，這條大魚最終還是被鯊魚給奪走了。

我非常敬佩書老人執(zhí)著、堅強的品質。人的一生就好比是在捕魚，有的人最后能捕到一條“大魚”，而有的人拼搏很久，卻依然是兩手空空?？墒沁@又有什么關系?只要他發(fā)奮努力過了，他的一生就沒有白白浪費。但是，如果一個人在一生中吃喝玩樂，虛度光陰，那么就算他的家里錢財如山如海，能活到一百歲，其實跟白活沒有什么兩樣。

波蘭的音樂家肖邦，雖然只活了39歲就客死異鄉(xiāng)，雖然他奮斗了一生，可還是沒有親眼見證波蘭重獲自由。但是他用音樂所表達出來的熱愛自由的思想，卻給了一代又一代人力量。

我認為，衡量一個人的一生有沒有價值，不在于他活了多久，享受了多少，住的房子豪華不豪華，有沒有汽車，而是在于他的一生有沒有過奮斗和努力。

老人與海300字作文篇5

我非常喜歡小動物，自然也喜歡閱讀描寫小動物的文章，在作家筆下的小動物描寫的栩栩如生，生動活潑。但是，自從讀了《老人與海鷗》這篇文章之后 ，改變了我的想法。

課文講述了一個老人每天步行20余里趕到城郊的翠湖，給海鷗送餐，跟海鷗相伴。老人的生活很節(jié)儉，舍不得多花一分錢，甚至舍不得坐五角錢的公交車，舍不得抽兩角錢的香煙，卻每天給海鷗買數(shù)十斤四元五角一斤的雞蛋餅干，持續(xù)了十多年。這是多么令人感慨的意見是啊!

老人與海300字作文篇6

讀完、學完，我體會到老人對海鷗那份無私的愛值得我們學習，這篇課文讓我學到了很多東西，讓我知道人間真情多么寶貴，回頭想想自己那么不愛惜動物，學習了這篇課文，我以后一定要對身邊的每一樣東西，好好的 愛惜。

學習老人愛惜，關愛海鷗那楊梅愛惜動物。自從我家養(yǎng)了小狗以后，我沒有一天好好對待過它，小狗叫一聲，我就踢它，小狗一不小心動我一下，我就把它打個厲害，心情壞時，不管小狗怎樣，都會打、罵它。是小狗 感覺不到家的溫暖，和老人對待海鷗對比一下，我做的一點兒也不夠。我以后再也不會那樣對待小動物了。

老人與海300字作文篇7

今天，我把《老人與海》這一本書讀完了，這一本書主要講了一位老人在海上釣魚，可他一連84沒有釣上一條魚。

其實這本書我讀完后，并沒有完全理解這本書的意思，于是我就問了媽媽，媽媽就又給我講了一遍，我才明白了一些。

老人一連84天沒有任何收獲，可是他沒有放棄，仍然不停的給自己加油鼓勁，最后他決定去深海里捕捉一條大大的魚，于是他就出發(fā)了。最后雖然他釣到了一條好大的魚，但在在往回返的時候卻被大鯊魚給吃光了，只留下了一條巨大的魚骨頭。他很傷心。

看完這本書，我心里有點難過。我覺得老人很可憐。

老人與海300字作文篇8

上周三，我聽了夏老師的一節(jié)語文課，深受觸動。課堂開頭伴隨著音樂流淌，一張張人與動物的和諧畫面閃現(xiàn)，巧妙地把學生帶入到人與自然和諧相處、互相關愛的情境中去。本課的主題“愛”也在此時埋下伏筆。

課文以老人對海鷗的愛還有海鷗對老人那種難以言表的愛為主線，慢慢、而精細地表現(xiàn)出本課的主題“愛”。其中，給我印象最深的不是老師那巧妙的引導、啟發(fā)，而是音樂響起的那一刻，學生在這音樂聲中讀出了老人的羸弱、以及心底的悲傷，更讀出了海鷗對老人的不舍與思念!也就在這時，我的眼淚悄然落下，抑制不住的淚水潤濕了我的面龐。