聽力口音實現多元化。
　　據分析，最后一次舊題型考試的聽力部分難度總體與往年持平，但在六級聽力考試中的語音實現了多元化。
考題中男生和女生的口音分別出現了英音和美音，隨著改革后加大聽力段落題的比例，出現不同口音題型的可能性越來越大，這就要求考生在今后的聽力訓練中，不能只專注于標準的美音，還要對英音、澳大利亞甚至印度、東南亞口音予以關注。
　　閱讀緊盯新聞體段落閱讀部分的考查內容已轉向焦點問題和西方主流國家的熱點話題，如出現了2002年9月和10月國外媒體的新聞通稿，幾乎沒有改動就成為閱讀考查的段落。
因此考生平時應注意積累，多看英文報紙、瀏覽網上的英語新聞，這有利于熟悉新聞報道的題材、掌握一些新聞用詞的規律。
　　另外，四級閱讀考試中出現了段落非常多的文章，六級閱讀中，長句、難句的量也在增多，這些都是閱讀趨勢的體現。
　　寫作命題更具實用性去年12月的四六級作文的題目分別為：“名校校園是否應該向公眾開放”及“給公司的一封拒絕信”。
　　從話題選擇上可以看出，四六級作文考試越來越具有實用性，目的是讓每個考生都有話可說，因此題目更加貼近學生生活。
　　此外，新四級作文考查將被安排在考試的最前面進行，體現了對寫作考查的重視，保證作文的時間能專項專用，不再像以往那樣壓縮寫作時間來完成閱讀、完型填空等題目，甚至有些考生會把閱讀中看到的好單詞放到作文中去。
　　寫作訓練重在積累，如果學生將要參加今年6月的四六級考試，那么從現在開始，每周堅持寫一篇文章，寫作題目可以參考以往的四六級考題，或者托福、考研的作文題